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发表于 2019-3-15 14:23:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍、四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱,抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

由于歌词简洁,所以我采取的是师生合作的学习方式,我念每乐句前面两小节,学生完成后面两小节的念读,让他们在念读的时候,自己找找有没有不认识的音乐符号,这样能充分调动他们学习的主动性,和老师合作学习以及进行这种找的游戏,对于一年级小朋友来说是很感兴趣的,这样他们就不觉得枯燥乏味了。

歌曲的学唱是本课的重点,我这节课也没有采用以往的听唱法学习,可能我自己本身觉得歌曲不是很难,而且基本上都是一字一音,所以呢,我唱一句,学生唱一句,没有想到唱第一乐句的时候就出现问题了,“国旗国旗”的音符是“5353”,但是我听到学生唱的是“535i”,一下我就知道了,学生把幼儿园学的《国旗国旗多美丽》这首歌和今天的混淆了,所以我请学生认真的听听钢琴的声音,我再唱一遍,这样第一乐句会唱基本就没有问题了;结果唱第二乐句时 “3 1 3 1 5 3 2” 我们小朋友找不到“sol”这个音了,从“do”到“sol”这个五度音程小朋友找不到了,我先请小朋友们轻轻的跟着音乐来模唱一遍,突然我听到有个小朋友在下面悄悄的说,金星在天空中……顿时启发了我,我让学生们想象一下,国旗上的星星在天空中随风飘扬,它在高高的天上照耀着我们地面的小朋友,所以我们唱的时候要把星星高高的位置唱出来,并且用自己的手来带动自己的声音,果然小朋友一下就记住了,而且这个音唱的特别好特别准,课上要多多注意学生的反应,说不定他的一个动作一句话就能生成我们的一个学习的好方法;所以我就沿用了这个方法进行了歌曲的处理,如:小朋友们唱到“小红云”,就让他们想象自己随着小红云慢慢的升到空中,我们的音高也跟着慢慢的升,声音像云朵一样轻轻柔柔的,连贯的来表现。


因此,每一节课都会要精心准备,精心设计,灵活的将走、坐、站、唱以及表演等各种音乐课的常规与 "知识与技能"的训练均溶入游戏之中,让学生在游戏中掌握各项音乐课常规、在游戏中聆听、在游戏中自出想象、在游戏中积极表现、在游戏中大胆创造。游戏中,学生有个体的独立活动,更有充分的师生、学生合作活动 ,在这些合作的游戏活动中,学生不仅学会了相关的本领,体会到了音乐活动的快乐,更为重要的是:在合作学习中,学生学会了与人交流,与人对话,锻炼了胆识,增强了自信心。在这样的学习方式中,"知识与技能"的目标达到了,"过程与方法"、"情感态度与价值观"的目标也达到了。真是"一举三得"。这"得"全受益于采取了"游戏、合作"的学习方式,方式的改变也让老师教得轻松愉快,学生学得快乐有效,并使音乐课堂充满了生命的活力,散发着浓浓的人文气息。
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