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发表于 3 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
本周二下午我又和孩子们一同聆听了李琳老师的湘教版小学美术六年级下册第九课《走向明天》第三个活动——毕业留言册。从教学内容看,活动的设置对于即将毕业的学生来说具有特殊的意义,能让学生体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情。从而培养学生运用美术设计与组合运用的形式原理。

《走向明天》一课从教学内容来看,对于即将毕业的学生来说具

有特殊的意义。教师在教学过程中如何引导学生进行情感体验,在活动中完成教学任务,就成为本课的重中之重。因此,这一课李老师抓住“情"字来展开教学的。情感是创作的动力,首先让学生看校园生活上课、课间活动等精彩短片, 启发学生回忆六年前刚入学时的情景,激发学生留恋学校情感,从而产生设计制作留言册的兴趣。教师在教学过程中如何引导学生进行情感体验,在活动中完成教学任务,就成为本课的重中之重。

虽然对六年级学生来说,已经积累了一定的设计知识,但自信心不够,无从下手。所以李老师搜集了相关的资料和图片,分类针对性的指导,为学生设计、制作明确了方向,尤其是教师的在线示范,让学生学会了拼贴组合的方法,并且指导学生怎样运用变一变插图、字体、巧妙组合等方法,启发了学生的创新欲望。从而设计出自己独一无二的毕业留言册。

最后的拓展延伸设计班徽等也为学生今天所学到的方法,在今后的生活中达到了活学活用的作用。让学生设计能力得到进一步的提升!
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