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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
部编版小学一年级语文上学期《语文园地八》教学反思
《语文园地八》教学反思
《语文园地八》共有五个板块,分别是“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力、语文实践能力的提高,培养良好书写习惯、阅读习惯,学会收集词语,享受语文带来的乐趣!
一.教学效果:课堂教学中,要相信学生的能力,把问题直接交给学生,给予足够的时间让学生思考。有时教师的提示和诱导会束缚学生的思维,影响学生创造力的发挥。组织学生自由选择材料和工具,进行贺卡制作,让学生发挥自己的创造力。老师有目的、有计划地指导、点拨,让他们去发现问题,寻找解决问题的办法,刺激其思维的活跃性,这样会有效地培养学生动脑、动手的能力。
二.成功之处:
1.识字加油站。(1)课件出示“趣味识字”内容。师:同学们,让我们和这些名称打个招呼吧!热情地叫出它们的名字。(学生齐读)(2)认识“工、厂、医、院、生”,指导识记。(3)指导书写“工、厂”,学生写完后在小组内展示评价。(在学生书写之前教师要提醒学生注意写字姿势。)设计意图:通过此环节的学习让学生体会在生活中识字的快乐。
2.字词句运用。(1)出示词语卡片。果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边  许多 也许 到处 四处 学生 生气  (2)多种方式读词语:领读、学生齐读、开火车读。(3)写祝福语:①教师出示多种贺卡,让学生欣赏祝福语。②课件演示祝福语的格式。教师引导学生说一说:给谁写,我们要顶格写。然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话。最后要写上我们的名字。说一说你准备给谁写,写什么话。一起试着做一张贺卡。展示自己制作的贺卡。设计意图:这个活动的目的一是引导学生联系生活实际进行扩词积累。通过读一读、记一记掌握积累词语的好办法,激发学生学习语文的兴趣。二是引导学生了解贺卡的写法,锻炼学生把话写完整,让孩子在自主创作中享受学习语文的快乐,并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时,我们也要学会让别人快乐。
三.不足之处:课堂时间过于紧张,缺乏条理性。
四.改进措施:语文园地的目的是激发学生学习语文的兴趣,夯实语言的基础,将学语文知识与能力系统化,强调“学以致用”,而更重要的作用是培养学生学习语文的兴趣。教学时,我让学生进行小组间互相交流,展示识字成果,交流识字体会,体验识字的乐趣。本节课我以生活为主线,让学生充分地感知、体验生活,思索生活,理解生活,激发学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了巩固识字、积累词语的教学任务。让学生同步参与到以古诗诗句创编的故事《画风》中,在理解诗句意思的基础上,引导学生积累语言,领悟中国文化的博大精深。这样,就能引导孩子们有意识地关注身边的汉字,在生活中主动识字,主动运用语文知识解决身边的问题。


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