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发表于 2019-9-19 07:55:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
2015年8月入校,在作为一名青年教师,在学校领导和老师的关心帮助下,自己有了很大的进步。为了更好地成长,制定个人成长计划,通过学习逐步提高自己、完善自己,在学习中逐步成长起来。对此,我就本人实际情况制定个人的专业发展计划:

入校以来,一直担任低年级数学教学,积极参加学校组织的各项活动,努力进取,创设有趣的情境,激发学生学习的兴趣,坚持“仁爱”教育,一切为了孩子,为了孩子的一切。

(一)学习教育理论,在理性认识中丰富自我

以《课程标准》为理论依据,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。我校作为外来务工子弟学校,大部分孩子处于家长疏于管教的状态,针对这一现象,积极辅导孩子心理,了解孩子内心的情绪波动,集中孩子进行单独辅导,从基础抓起,提高学生成绩。

(二)提高专业素质,充实自我

坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

作为青年教师,我们教学经验不够丰富,教育教学手段和方法略显落后,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。

针对以上个人情况制定以下发展规划:

1.强化职业角色意识

随着时间的推移,每个职业都会出现职业倦怠期。所以,我常常告诉自己,努力成为一名幸福的老师,真正的记住自己的初心,做到不忘初心,砥砺前行,也许在若干年以后,毕业的学生简短的问候,就是最幸福的事情。

2.提升专业水平

开会时左校长总是告诫我么青年教师,多读书,读好书,好读书。多阅读专业性强思维理论书籍《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《认知心理学》等。当时买每一本书的时候,都对各种知识充满的好奇和期待,从本月开始认真品读书籍,从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来,不做书**式的老师。悉心钻研教材,深入领会高考考纲,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。积极撰写博客。

3.加强基本功训练

(1)坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。

(2)积极参加各级各类培训,把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享,认真上好每一次公开课,认真撰写每一份教案。  

(3)做好家校沟通。了解学生的实际情况,才会更有针对性的辅导孩子。

新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高。教学的创造性体现在:对教材的处理;编制和优化教法;富有个性的教学风格上。在以后的工作中,我将以这三方面为标准,努力形成自己的个性化教学。作为年轻人,应创设有趣的情景,不被固定模式限制,让孩子爱上我们的课堂。最后,相信在以后的时光里,在学校领导和同事的帮助和我自身的努力下,我一定会得到更好的发展。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。不管这个过程是苦是甜,我都将为之努力,追寻自己心中的理想。

在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有着属于自己的丰硕成果!


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