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发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
教育随笔:不同的孩子不同的教育方法

  世界上的没有两片一模一样的叶子,也就没有一模一样的孩子,每个孩子都会因为先天加后天的影响而带有自己的个性,他们的能力自然也就不一样。班级里的幼儿都是九月份刚入园的小朋友,通过两个月的相处和观察,我对幼儿都有一定的了解,在日常的教育教学过程中,对每个孩子的方法就不能一样,在一些要求上也不能一刀切。
  就穿衣服这件事情来说,班里大部分幼儿就只会穿裤子和鞋子,有些在老师的引导下也慢慢的学会穿裤子,班级里有个幼儿能力很强,不仅会自己在穿裤子还会自己穿毛衣和外套,动手能力很强,对于这样的幼儿我们的要求自然也就高一些,在很多事情上就放手让他自己来做,培养他的自主能力和社会交往能力。同时班级里也有一名能力较弱的孩子,反应慢,动作不协调,不敢向老师说出自己的需求,在很多集体活动中不能跟上班级里幼儿的节奏,在入学初让教师十分的头疼,后来通过观察和了解,同时和家长相互联系,在家园共同的努力下,这名幼儿有了很大的进步。面对这名幼儿时,老师十分耐心的一点一点的教导她日常教育教学生活的每一个细节,发发动身边的幼儿来帮助她,在日常生活的一点一滴中发现她的进步,哪怕十分的微小,及时给予她鼓励。在一次一次的教导和鼓励中,这名幼儿的进步很大,喜欢上幼儿园,在班级里变得活泼了,话变得多了,和小朋友们也玩到一起了,并且能自己穿衣服鞋子,每天看着她那可爱的笑容,我也变得十分的开心。
  面对班级里的二十多个孩子,每个孩子身上都带有不一样的个性,我作为一名老师,就要发现和了解孩子们的个性,调整自己的教育方法,让每个孩子都能更好的成长与发展。

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