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发表于 2019-6-12 19:21:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
教育随笔:新媒体、新技术在幼儿园数学中的应用
  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,数学活动应为幼儿创设了一个可操作材料的丰富环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。新媒体、新技术的出现能更好地吸引幼儿的注意力,提高活动的兴趣,让幼儿在轻松愉悦的气氛永利娱乐习,激发了幼儿的探索欲望。下面就结合我设计的这次中班数学活动具体谈谈新媒体、新技术在幼儿园数学中的应用。
  一、白板屏幕遮盖、动画淡入功能。
  在导入活动的时候,运用了电子白板中的屏幕遮盖、动画淡入功能。给幼儿呈现了一片美丽的森林和漂亮的的房子,幼儿仿佛身临其境,都愿意去小熊家里做客,激发了幼儿的兴趣。
  二、图片拖拉功能。
  电子白板中的图片拖拉功能巧妙地应用到了数学活动《小熊的家中》,通过图片拖拉的功能,幼儿能自由操作,对物品进行分类整理。小朋友们看到小熊家里放得乱乱的汽车、积木等都非常乐意帮助小熊整理,在玩一玩中,幼儿知道了可以按照颜色、形状进行分类。
  三、通过白板纠错功能,幼儿能发现分类的正确方法。
  白板纠错功能,能更加巩固幼儿发现分类的方法。例如为了让幼儿巩固知道气球可以按照颜色分类,我运用了白板中的纠错功能,给幼儿创设了一个有趣的情境,激发幼儿的兴趣,让幼儿自由操作,在操作中幼儿非常感兴趣,也进一步知道了可以按照颜色进行分类。、
  交互式电子白板非常适合幼儿园的教学活动,通过活动中游戏的设计,幼儿愿意观察、操作,交互式白板在数学活动中能让幼儿自由操作,但是幼儿操作不能全体操作,所以传统教学也不能丢,要把握好多媒体教学与传统教学的结合点。在这次活动中,教师提供了操作卡片,这样全体幼儿都能进行操作。但是这次活动中操作的还是较少,活动之后我觉得应该让幼儿对实物进行分类,幼儿操作时间不够充足,没有创设幼儿交流的机会。在以后的活动中,我应该多多注意,加以改进,向有经验的老师多请教。合理安排活动时间,为幼儿预留充分的自护空间,日常活动中规范语言,为幼儿传递良好的语感。

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